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论述**古代学前教育的原则与方法
1、原则见下面：以身示教是以父母的身体力行来感化教育幼儿，就是所谓的身教重于言教。让幼儿以父母的作风、品质、性格、爱好作为自己效仿的样板。
2、颜之推提出的家庭教育内容主要有言语教育、道德教育、励志教育、教育的原则是严慈相济。他还提出进行家庭教育要注意三个方面：以行为教，以学为教，以身为教。
3、另外，古代**学前教育的另外一个思想是，“从小礼仪指导，以为品德根基”。《论语》曾有过这样的教诲；曰：“孝乎，所以养人也”。
4、德行为先，也更加注重人们基本生活技能的培养。在我们现在的学前教育中，已经渐渐演变为一个提前教学的情况，缺乏社会礼仪与社会道德的培养，将经验传授全盘放在家长手中，导致学童的道德水平差距明显。
**古代幼儿道德教育的主要内容包括什么
1、**古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向、教以孝悌，并教育幼儿勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等。幼儿道德教育亦称幼儿思想品德教育、幼儿品德教育、幼儿德育。
2、封建社会时期学前教育的主要教育内容包括有：生活常规教育，初步的道德教育，早期的知识教育和身体保健。
3、**古代家庭教育中，道德教育的内容主要是孝悌、忠信、礼义观念的形成。孝悌是**古代道德教育的基础。孝是指尊敬父母，悌则是指兄弟之间的相互尊重和敬爱。
4、幼儿品德教育的内容主要包括情感、行为和认识三个方面的培养。情感培养 爱与关爱：幼儿园是孩子们第一次离开家庭的地方，教师需要在生活、**和学习中给予孩子足够的关心和关爱，使其感受到家一般的温暖。
5、儿童的教育更多的是道德教育、人格教育、整体素质教育，心生敬畏感的教育以及在行为层面的一种规范。小孩子在懂事的时候，你教他什么呢？八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，这八德的教育如果成功，他一生受用无穷。
6、一）古代家庭教育的主要内容。以“孝悌”为核心的伦理道德教育。孔子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而言，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
简述**古代学前儿童生活常规教育
1、礼仪教育：古代儿童生活常规教育注重礼仪教育，包括对父母的孝道、对兄弟的友爱、对师长的尊敬等。儿童需要在日常生活中贯彻这些礼仪规范，形成良好的行为习惯。
2、身体和品德教育：古代**注重培养孩子的身体素质和品德修养。通过锻炼身体，如习武、游泳等，培养孩子的体魄和意志力；同时，注重灌输道德观念，培养孩子的品德修养。文化传承：古代**非常重视文化传统的传承。
3、我国古代的学前教育思想比较少且没有专门的书籍论述，主要散见于一些士大夫的著作中，主要是强调对儿童要尽早教育。教育的内容也主要是言语、生活习惯、礼仪的教育。
我国古代的学前教育以什么为主
1、家庭教育。古代学前教育的基本形式是家庭教育。
2、**古代学前教育的原则与方法：身体和品德教育、文化传承、**和童谣教育、师徒传承、温暖关爱。身体和品德教育：古代**注重培养孩子的身体素质和品德修养。
3、我国古代的学前教育思想比较少且没有专门的书籍论述，主要散见于一些士大夫的著作中，主要是强调对儿童要尽早教育。教育的内容也主要是言语、生活习惯、礼仪的教育。
4、**古代学前教育的基本形式是家庭教育。**古代学前教育的基本形式其普遍特点是提倡教儿宜早，潜移默化，量资循序，有教有爱。
5、我国古代学前教育思想家关于学前教育的主张如下：**古代学前教育思想建立在“读书而为人”的宗旨之上，认为学前教育能够为孩子们树立正确的人生观念和正向的价值观念。
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